MIDIA - EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR

Muito se conversa sobre a importância da  utilização das mídias na escola. A pesquisa do texto mapeou atividades de mídia-educação que vem sendo feito em escolas de Ensino Fundamental de Florianópolis.  O autor, em seu trabalho de campo buscou dados em escolas Municipais, Estaduais e Particulares podendo observar que nas três escolas eram realizados esses trabalhos. Durante sua pesquisa ficou claro a importância de que professores e gestores compreendam que os processos de mídia-educação devem levar em conta tanto o uso (consumo), quanto a análise crítica (leitura) e o uso como meio de expressão (produção) dos meios de comunicação. A análise dos dados está embasada em uma compreensão das mídias como artefatos culturais contemporâneos, operados coletiva ou individualmente, que tanto influem quanto recebem influência das pessoas com as quais se comunicam ou colocam em comunicação. Por isso enxergamos alunos e professores, gestores, pais e outras pessoas como receptores ativos e potenciais emissores de mensagens diretas ou mediadas. Os professores, portanto, tem nas mãos um grande desafio de ter uma formação teórico-prática, para que possam auxiliar seus alunos na utilização das mídias como ferramenta pedagógica, como objeto de estudo e como um veículo de expressão.

DESAFIOS DA LINGUAGEM DO SÉCULO XXI - PEDRO DEMO -

Em suas colocações Pedro Demo mostra como a escola está distante de um ambiente tecnológico para os parametros do século XXI. Mostra que a escola precisa se reestruturar melhor e principalmente a parte docente.
Algumas crianças tem acesso as tecnologias e se desnvolve de maneira diferente,não gostam da escola porque acham que aprendem melhor na internet.A linguagem usada na escola não é aplicada na vida real com isso parecem viver num mundo estranho. A nova linguagem já faz parte do cotidiano. Um texto que já tem várias coisas inclusas,som,texto,imagem,animação, torna-se atrativoe mais fácil para a pesssoa redigir,elaborar, discutir e assim aprender.
Vemos essa linguagem no MP3,DVD,televisão,internet. Essa cultura nova é que as crianças querem e precisam aprender, para isso a grande mudança começa com o professor que precisa mudar seus paradgmas, que dar aulas não e instruir e cuidar que o aluno aprenda. É nnecessário ir além.É melhor dar menos aula e cuidar que o aluno pesquise, elabore, escreva e aprenda.
O desafio é identificar maneiras diferentes de reconstruir o professor, que mexa com as novas linguagens, que tenha blog, que participe desse mundo e isso é fundamental para o século XXI.

Sociedade da Aprendizagem

Vivemos em um mundo tecnológico onde ocorrem mudanças a todo instante. Há muitas novidades e descobertas em nossa sociedade. Na educação não poderia ser diferente, temos a necessidade de aplicar todas as ferramentas disponíveis.

Precisamos desenvolver uma nova cultura de aprendizagem, desenvolver em nossos alunos a habilidade de transformar toda essa informação presente na sociedade em conhecimento. É necessário que se estabeleça metas de ensino-aprendizagem e que se leve o aluno a desconstruir o que já sabe para assim, construir seu próprio juízo.

Somente com essa capacidade o aluno torna-se um cidadão participativo, atuante, capaz de entender, renovar e transformar sua realidade. Enfim, praticando sua cidadania.